Ako zaujať študentov: strana 2

Nezávislá britská organizácia Centrum pro čitateľskú gramotnosť v primárnom vzdelávaní od roku 2004 uskutočňuje projekt pod názvom Moc a sila čítania. V rámci tohto projektu odborníci do roku 2014 pracovali s viac než 4000 učiteľmi približne z 2500 škôl. Vďaka projektu získali veľké množstvo informácií o tom, ako úspešne vyučovať čítanie.

Dobrá komunikácia medzi žiakom a učiteľom pozitívne vplýva aj na proces jeho učenia a dosahovania pokroku. Aké prekážky tejto komunikácii najčastejšie bránia?

Jeden z najdôležitejších momentov vo vzdelávaní by mala byť pre učiteľa snaha nájsť v každom žiakovi potenciál a podporovať ho v rozvoji.

Aby sa deti dokázali nové informácie naučiť, musia v nich vidieť zmysel. Ako učiteľ dokáže tento zmysel deťom sprostredkovať?

Vyrušovanie a nevhodné správanie žiaka na vyučovaní je problém, s ktorým sa už stretol pravdepodobne každý učiteľ. Niektorí žiaci takmer nikdy nevyrušujú, iní majú v škole problémy takmer každý deň. Prečo je to tak a od čoho to závisí?

Ak majú žiaci vytvorené dobré podmienky, tak do školy chodia radi a vnímajú aj zmysel svojho učenia. Aké faktory žiakom dávajú signál, že učenie má skutočný význam?

Aby žiaci s učiteľom spolupracovali a chceli sa učiť, musí učiteľ žiakov predovšetkým nadchnúť pre učenie a získať si ich na svoju stranu. Ako to môže čo najefektívnejšie urobiť?

Ak chce učiteľ podporovať osobnosť svojich žiakov, môže mu pri tom pomôcť vytváranie správnej atmosféry na vyučovaní. Na čo by sa mal predovšetkým zamerať?