Zaujímavosti a inšpirácie

Čitateľská gramotnosť ako základné právo

Ľudia, ktorí nedokážu správne čítať, narážajú v modernej spoločnosti na mnohé problémy. Nie sú úspešní v škole, nedokážu si nájsť dobrú prácu a patria do rizikovej skupiny, ktorá čelí sociálnemu vylúčeniu. Výsledky medzinárodných testov PIRLS a PISA však ukazujú, že každý piaty 15-ročný spolu s takmer 55 miliónmi dospelých Európanov nemá základné čitateľské zručnosti. Čítaj ďalej

Škola Sudbury Valley: Miesto, kde môžete zažiť slobodu vo vzdelávaní

V súčasnosti existuje po celom svete približne 30 škôl, ktoré fungujú na princípe Sudbury Valley. Všetky školy tohto typu sa navzájom inšpirujú a podporujú, existujú nezávisle od seba.Hovorí sa, že na to, aby sme pochopili podstatu Sudbury Valley musíme začať inak myslieť. Deti sa vzdelávajú samy a dospelí nekontrolujú ich vzdelávanie. Čítaj ďalej

Dnešné deti sa učia ľahšie čítať aj pomocou Eľkoninovej metódy. O čo ide?

Daniil Borisov Eľkonin bol ruský pedagóg a psychológ, ktorý žil v 20. storočí. Zaoberal sa vývojom reči u žiakov, vývojovou psychológiou detí a psychológiou hry. Prístup rozvíjania gramotnosti a vzdelávací systém založený na tvorivom rozvíjaní poznávacej činnosti detí sa stal základom Eľkoninovej metódy. Čítaj ďalej

Meriden public schools - školy, do ktorých deti chodia skutočne rady

Školy v okrese Meriden v Connecticute založili svoj úspech na prepojení učenia s technológiami a viacerých príležitostiach pre študentov, aby vytvorili školy, do ktorých by deti skutočne chceli chodiť. Čítaj ďalej

Ako sa dokázalo vďaka pomoci druhých zmeniť átrium dúbravskej základnej školy

Všetci vieme, že na prostredí, v ktorom naše deti trávia väčšinu času a učia sa nové vedomosti, záleží. Nie je to však vôbec jednoduchá cesta urobiť zo starej školy novú. Čítaj ďalej

Písmo Comenia Script nadaným deťom uľahčuje učenie

Zmena štátneho vzdelávacieho programu, podľa ktorej sa majú prváci učiť iba spojité písané písmo, sa týka aj nadaných detí. Jana Jurášková a Martina Mátychová priblížili jeho význam pri vzdelávaní nadaných detí. Čítaj ďalej

Učiteľ Viktor Križo: Nie je veľa učiteľov, ktorí sa odvážia prekročiť svoju komfortnú zónu. Stávať sa lepším vyžaduje silnú motiváciu

VIKTOR KRIŽO je učiteľ na základnej škole v Bratislave. Hoci je 10 rokov od ukončenia školy, neustále študuje a hľadá spôsoby, ako svoje učenie žiakov robiť lepšie. Celý minulý rok bol súčasťou Individuálneho rozvojového programu pre učiteľa. Ako takýto mentoringový program vyzerá a čo mu priniesol? Čítaj ďalej

Univerzity takmer vôbec nevyužívajú potenciál sociálnych médií na propagáciu, feedback študentov či krízové situácie

Slovenské školy stále podceňujú pri získavaní študentov silu sociálnych médií. Ako a kde majú školy vo svojom marketingu najväčšie rezervy? Čítaj ďalej