Mozog

Pokiaľ ide o mozgovú činnosť, zvyčajne myslíme na vzdelávanie, avšak veľakrát stačí niekoľko bežných aktivít, ktoré dokážu nebadane trénovať ich mozog.

Čo prinúti deti konať múdro a inokedy úplne neadekvátne? Odborníci sú presvedčení, že na to existujú dobré dôvody a zakladajú sa na tom, čo sa odohráva vo vyšších a nižších častiach detského mozgu.

Dr. Ranko Rajovič, lekár, riaditeľ MENSA pre Srbsko a predseda svetovej komisie MENSA pre nadané deti, vo svojej prednáške hovoril o tom, ktoré hry, aktivity a činnosti spomaľujú rozvoj detí, obmedzujú ich v napredovaní a ktoré faktory zabezpečujú ich napredovanie.

Každé dieťa má v sebe nejaký talent. Najideálnejšie, čo rodičia môžu pre dieťa urobiť, je odhaliť jeho smerovanie a rozvíjať v ňom to najlepšie, čo v ňom je.

V súčasnosti vďaka znalostiam neurovedy môžeme úplne ináč vnímať výchovu detí a to, čo sa deje v ich mozgu, keď sa ocitnú v rôznych situáciách alebo pri rôznych druhoch pôsobenia na ne.

V predchádzajúcom článku sme si povedali o technike napojenia a presmerovania. Dnes sa pozrieme na techniku rozprávania príbehov, ktorá môže tiež deťom pomôcť pri prepájaní pravej a ľavej hemisféry.

Dnes je už dokázané, že mozgové hemisféry nie sú úplne oddelené, ale navzájom spolupracujú v súvislosti od úloh, ktoré človek plní. Zistilo sa tiež, že dominancia hemisféry sa mení približne každých 90 minút. Ako môžu pomôcť rodičia deťom pracovať s obidvomi hemisférami?

Deti sa postupne učia pochopiť, prečo ľudia robia to čo robia, čo im pomáha v rozvoji sociálnych väzieb, ale navonok to môže vyzerať ako nie veľmi sympatické a problematické správanie.