Posledné roky sú sociálne siete významným zdrojom nepravdivých správ, ku ktorým sa dostanú ľudia veľmi ľahko. Ako ich filtrovať a učiť to aj deti?
Vďaka sociálnym médiám je veľmi pravdepodobné, že budete informovaní o dianí vo svete, hoci ste nemali v úmysle čítať správy. Informácie neboli nikdy dostupnejšie, pretože sa aktualizujú minútu po minúte. Ak máte internetové pripojenie a smartfón, môžete teoreticky zostať v kontakte so všetkými možnými udalosťami, ktoré sa dejú na celom svete. Správy si vás nájdu, aj keď ich nehľadáte. Každý deň dostávate obsah o prírodných katastrofách, nezmyselnom násilí, rodinných tragédiách, politických konfliktoch, drámach celebrít a nespočetných ďalších „spravodajských“ udalostiach. Informácie sa manipulujú a šíria, niekedy neškodne, inokedy zlomyseľne s rôznymi zámermi. Tieto informácie sa šíria na všetkých platformách, nielen prostredníctvom správ a tradičných médií, ale aj sociálnych sietí a osobných blogov. Internet a sociálne médiá zmenili spôsob, akým sa učíme o svete okolo nás. Napriek tomu s toľkými zdrojmi informácií môže byť ťažké držať krok s tým, čo je na internete skutočné a čo falošné. S toľkými zdrojmi informácií online je čoraz ťažšie pochopiť, aký obsah je založený na skutočnosti alebo fikcii.
Čo sú dezinformácie a misinformácie?
Za dezinformáciu sa dá považovať akákoľvek informácia, ktorá je nepravdivá, vytvorená zámerne s cieľom poškodiť jednotlivca, skupinu, nejakú organizáciu alebo celú krajinu. Niektoré typy informácií, ktoré sú nepravdivé, nemusia byť vytvorené s úmyslom spôsobiť nejakú škodu. Sú výsledkom nepozornosti, komunikačného šumu či nesprávne vyhodnotením informácií, neporozumením alebo nedostatočným identifikovaním kľúčových informácií. To sú misinformácie. Autor takýchto správ nemusí mať vedomosť o tom, že podáva nesprávne, nepravdivé informácie.
Otázky, ktoré si treba položiť, aby ste identifikovali falošné správy
Zodpovedá príbeh nadpisu?
Senzačné titulky sú vytvorené tak, aby upútali pozornosť čitateľa. Často obsahujú nadmernú interpunkciu, ako sú výkričníky. Ak sa príbeh odchyľuje od nadpisu, pravdepodobne ide o clickbait. Clickbait sa používa na odovzdávanie neobjektívnych alebo falošných správ nič netušiacim čitateľom.
Kto hovorí tento príbeh?
Vyhľadajte autora, aby ste videli, čo a kde predtým publikoval. Skontrolujte stránku o webe. Dávajte si pozor na stránky, ktoré neposkytujú informácie o tom, kto sú alebo ako ich kontaktovať. Renomované stránky budú mať ľahko dostupné svoje kontaktné informácie.
Kto ďalší šíri tento príbeh?
Ak žiadne iné médiá neinformujú o tom istom príbehu, nemusí to byť pravda. Vyhľadajte podporné dôkazy a odkazy na renomované spravodajské kanály.
Obsahuje článok tvrdenia bez akýchkoľvek podporných dôkazov?
Vždy by ste mali vidieť, odkiaľ informácie v príbehu pochádzajú, napríklad odkazy na pôvodné články a menované zdroje. Pozrite sa, či sa snažia niečo dokázať alebo vyvrátiť len na základe jednej všeobecnej skutočnosti, berte to ako varovný signál. Správu by ste si mali vyhľadať aj na stránke overujúcej fakty. Odkiaľ správy pochádzajú, je často rovnako dôležité ako správy samotné, preto je dôležité venovať pozornosť zdroju.
Overovače faktov
Existujú webové stránky na overovanie faktov, ktoré čitateľom uľahčia rýchlu kontrolu pravdivosti spravodajského článku. Používajú technológiu a odborné znalosti na zabezpečenie presného preverovania a filtrovania. Falošné príbehy sa môžu objaviť na viacerých webových stránkach a rýchlo sa šíriť, čím vzniká dojem, že ide o skutočné informácie. Môžete skontrolovať ktorúkoľvek z týchto webových stránok na kontrolu faktov, ktoré vám pomôžu preveriť správy a príbehy: FactCheck.org, Politifact.com, Snopes.com, IFCN.
Ako hovoriť so svojimi deťmi o falošných správach?
- Vždy sa s nimi rozprávajte o zdroji informácií.
- Pomôžte im pochopiť, že to, že niečo je všade, neznamená, že je to pravda.
Je dôležité poukázať na to, že niekedy môže byť niečo, čo je nepresné, zosilnené online a stane sa všadeprítomným. Aj keď bol príbeh pokrytý všade, stále môže byť falošný.
- Uveďte príklady.
Hovorte o niečom, čo sa stalo v histórii, napríklad o tých, ktorí veria, že Zem je plochá. Vysvetlite, že samozrejme, každý by mal mať možnosť vyjadriť svoje názory a nápady, ale že je rozdiel medzi „presvedčením“, ktoré je osobné, a vedomosťami, ktoré spoločnosť odsúhlasí a akceptuje až po ich preskúmaní vedeckou metódou a odborníkmi v konkrétnych oblastiach.
- Ak zdieľali falošné správy, povzbuďte ich, aby to uviedli na pravú mieru.
- Učte ich, že falošné správy by mali byť nahlásené.
Je tiež dôležité uistiť sa, že vedia, ako ich nahlásiť, aby sa zabránilo ich ďalšiemu šíreniu a ovplyvňovaniu iných ľudí. Každá stránka sociálnych médií má svoje vlastné pokyny a jednoduché kroky, ktoré treba podniknúť obsah správy, ak veríte, že je to falošné.
Deti sú zraniteľné voči rizikám dezinformácií. Kvôli ich rozvíjajúcim sa schopnostiam deti nedokážu vždy rozlíšiť medzi spoľahlivými a nespoľahlivými informáciami. V dôsledku toho im môžu dezinformácie/dezinformácie nielen ublížiť, ale môžu ich šíriť aj medzi svojimi rovesníkmi. Dokonca aj veľmi malé deti alebo deti bez prístupu k sieťam sociálnych médií môžu byť vystavené dezinformáciám prostredníctvom interakcií s rovesníkmi, rodičmi, opatrovateľmi a vychovávateľmi. Vybavenie detí schopnosťami kritického čítania a myslenia im môže pomôcť určiť pravdivosť informácií. Vzhľadom na to, ako sa dezinformácie ľahko presúvajú medzi online a offline kontextom, je dôležité rozvíjať u detí zručnosti kritického myslenia aj v nedigitálnych kontextoch.
