Sochy
Pomôcky: rádio, počítač, reproduktor, klavír, či bez pomôcok
Priebeh: Deti sa voľne pohybujú (tancujú) po priestore, ktorý im určí učiteľ. Učiteľ púšťa hudbu a v určitom momente ju zastaví. Deti musia prestať s pohybom, ak sa nejaké dieťa hýbe, napriek tomu, že hudba nehrá, vypadáva a stáva sa poradcom pre učiteľa. Hra sa opakuje až kým neostane posledné dieťa, ktoré hru vyhrá.
Obmeny:
- Učiteľ vyberie dieťa, ktorému dá do rúk bubienok. Dieťa bubnuje a hovorí: „Jeden, dva, tri, vyskoč si! Štyri, päť, šesť, urob sochu, akú chceš, keď narátam do desať, zostaň ako socha stáť!“ Vo chvíli, keď dieťa napočíta do desať, musia ostatné deti urobiť nejakú sochu. Keď dieťa zabubnuje a povie: „Všetky sochy ožili,“ začnú sa deti znova rôzne pohybovať.
- Obmenou môže byť aj to, že učiteľ nepúšťa hudbu, ale sám ju tvorí napríklad tým, že hrá na klavíri či gitare. Prípadne môže len spievať.
- Na vodníka
Pomôcky: farebné loptičky alebo rybičky vyrobené z farebných papierov, farebné obruče
Priebeh: Učiteľka vysype na koberec (či iný, vopred vymedzený priestor) farebné loptičky/ papierové ryby, ďalej umiestni farebné obruče. Úlohou deti je do farebných kruhov správne priradiť (na základe farby) loptičky/ papierové ryby. Hra sa končí, keď deti vyzbierajú všetky rybičky a správne ich zatriedia do obručí.
Vidličky, lyžičky, nože
Pomôcky: bez pomôcok
Priebeh: Deti sa zoradia za naznačenou líniou a jeden z nich (Predriekač) stojí asi 15 m pred nimi otočený chrbtom, najlepšie čelom k stene. Vždy, keď povie: „Vidličky, lyžičky, nože“ ostatné deti sa k nemu čo najviac priblížia. Predriekač sa ihneď potom, ako dopovie svoju vetu, otočí k deťom hlavu a nesmie zbadať žiaden prebiehajúci pohyb. Úlohou detí je teda dostať sa čo najskôr a nebadane k vyzývateľovi. Ten, kto sa prvý dotkne jeho chrbta, sa stáva vyzývateľom.
Obmena:
- Dieťa, ktoré sa hýbe a Predriekač ho označí, dostane úlohu – 5 drepov, 5 krokov späť a podobne.
Lastovičky
Pomôcky: bez pomôcok
Priebeh: Deti utvoria kruh, pochytajú sa za ruky. Jedno z nich, teda lastovička v strede kruhu, sa snaží vykĺznuť von. Len čo sa jej to podarí, bežia všetky ďalšie lastovičky za ňou von. Kto ju prvý chytí, je v ďalšej hre lastovičkou.
Obmena:
- Hra sa dá variovať na rôzne témy: Deti utvoria kruh, pochytajú sa za ruky. Jedno z nich, teda kvapka v strede kruhu, sa snaží vykĺznuť von. Len čo sa jej to podarí, bežia všetky deti za ňou von. Kto ju prvý chytí, je v ďalšej hre kvapka.
U medveďa v lese
Pomôcky: kriedy, švihadlo či lano
Priebeh: Vyberie sa jedno dieťa ako medveď a urobí si „brloh“. Pár krokov od „brloha“ urobí kruhovitú čiaru a tá označuje okraj lesa. Deti pribehnú k okraju lesa a začnú zbierať jahody, huby (napodobňujú tieto pohyby) a prihovárajú sa medveďovi: „Medvedisko starý, jahody si stráži a my ich trháme, na neho nedbáme.“ Keď deti vyslovia posledné slovo, medveď z brloha vybehne a chytá ich. Deti utekajú, aby ich medveď nechytil. Koho medveď chytí, vymení si s ním úlohu.
Kubo velí
Pomôcky:
Priebeh: Učiteľka vyberie dieťa, ktoré bude Kubo. Pokyn začína formulkou: “Kubo velí...” a potom sa pridá činnosť, napr. “Kubo velí, kľakni si na kolená!”. Deti napodobňujú danú činnosť. Pozor! Ak Kubo nepovie: “Kubo velí..” , ale použije len danú činnosť, napr. “Upaž!” či „Kubo upaž!“ , deti ho nesmú poslúchať. Kto sa pomýli, vypadáva - môže si sadnúť na zem a pozorovať ostatných. Posledné dieťa, ktoré zostane v hre sa stáva Kubom.
Hru odporúčam skôr pre predškolákov alebo staršie deti.
Na bociany a žaby
Pomôcky: bez pomôcok
Priebeh: Deti sa pohybujú po vymedzenom priestore. Deti sa pohybujú znožmými skokmi, ako žaby. Dieťa, ktoré učiteľka vyberie ako bociana sa pohybuje skokmi na jednej nohe a pred sebou má natiahnuté ruky ako zobák, ktorými sa snaží chytiť skákajúce žaby. Ak sa mu to podarí, bocian sa stáva žabou a chytená žaba sa stáva bocianom.
Na líšku a zajačikov
Pomôcky: bez pomôcok
Priebeh: Deti sa pohybujú v kruhu a voľne po triede Postup hry Deti „zajačiky“ vytvoria kruh, v strede kruhu čupí líška. Deti chodia v kruhu a spievajú: „My sme malí zajkovia, túlame sa po lese, keď nás zbadá hladná líška, jedného z nás unesie. My sa chytiť nedáme, rýchlo utekajme. (obmena: my sa líške schováme). Chyť nás, líška, chyť!“ Líška naháňa deti. Koho prvého chytí, je v zajatí líšky v kruhu. Hra pokračuje, až kým nepochytá čo najviac zajačikov.
Rybky, rybky, rybičky
Pomôcky: Bez pomôcok
Priebeh: Učiteľka určí jedného rybára. Ostatné deti predstavujú rybky. Deti prebiehajú z jednej strany na druhú stranu. Ak rybár chytí rybku, rybka sa stáva rybárom. Rybári sa chytia sa za ruky a vytvoria rybársku sieť. Spoločne lovia rybky.
Molekuly
Pomôcky: bez pomôcok
Priebeh: Deti sa pohybujú po vopred vymedzenom priestore. Učiteľ vyvolá také číslo, aby nebolo vyššie, než je celkový počet deti. deti majú za úlohu vytvoriť skupinku o rovnakom počte detí, ktoré vyhlásil učiteľ. Skupinka (jednotlivec), ktorá má iný počet členov, ako zadal učiteľ, vypadáva z hry. Víťazia tí, ktorí sa v hre udržia najdlhšie.
Hru odporúčam skôr pred predškolákov (v obore do 10) alebo staršie deti.
Obmena:
- Deti sa môžu spájať na základe podobností: veku, farby trička, začiatočnej hlásky ich mena, farby vlasov, ...
Zdroje:
- Bagínová, Ľ. a kol. Pohybové hry, aktivity a cvičenia detí predškolského veku.
- Uherčíková,V.- Rochovská, I. Hra a hračka ako podporný činiteľ v predprimárnej edukácii.
- Argaj, G. a kol. Pohybové hry. 2
- Adamčák, Š. – Novotná, N. Hry v telocvični a základná gymnastika.
