O programe

Obsah študijného programu vyplýva so študijného odboru 1.1.1 Učiteľstvo akademických predmetov a 4.1.35 Geografia. Jednotky študijného programu pozostávajú v magisterskom stupni zo štyroch predmetových celkov. Hlavným predmetom je Didaktika geografie a s ňou súvisiace jednotky povinnej i povinne voliteľnej časti študijného plánu (Pedagogická prax, Využitie multimédií v geografickom vzdelávaní, Regionálna výchova). Zvládnutie predmetu je podmienené úspešným zvládnutím geografie a pedagogickopsychologického základu v bakalárskom stupni štúdia.

Druhá skupina jednotiek študijného programu je zameraná na regionálnu geografiu preberanú v súvislostiach obsahu a zamerania školskej geografie ZŠ a SŠ (Regionálna geografia SR, Regionálna geografia kontinetov a v povinne voliteľnej časti aj Geografia svetového oceánu a Geografia biblických krajín). Cieľom výučby tejto skupiny predmetov je paralelne s didaktickými disciplínami dopĺňať poznatkovú bázu z bakalárskeho stupňa v tematike, ktorá tvorí jadro poznatkov v geografii na ZŠ a pre začiatky praktickej práce študentov s didaktickými aplikáciami odobru sa javí najvhodnejšia. Osobitné postavnenie v tejto skupine predmetov má predmet Geografia miestneho regiónu, ktorý má integračnú funkciu pre celý magisterský stupeň študijného programu. Tretia predmetová oblasť je zameraná na problematiku geoekológie a životného prostredia (povinná Geoekológia a environmentalistika a povinne voliteľné Geohazardy a geopotenciály, Environmentálne problémy strednej Európy, Vybrané kapitoly z fyzickej geografie 2 a Geografické problémy kvality života). Okrem začlenenia poznatkov z tejto problematiky v geografii ZŠ a SŠ ide aj o všeobecnejšie pôsobenie budúcich absolventov v oblasti výchovy k ochrane životného prostredia a budovania argumentačnej bázy pre filozofiu trvalo udržateľného života. Štvrtá skupina povinne voliteľných predmetov Metódy geografického výskumu, Tematická kartografia a výberový predmet Geografické informačné systémy je venovaná najmä prehĺbeniu poznatkov o nástrojoch geografického poznávania potrebných aj pre kvalitnú prácu na magisterskej záverečnej práci, zároveň sa nimi rozšíruje množina nástrojov pre využívanie nadobudnutého vzdelania v praxi.